Описание

ПРОГРАММА КУРСА
ДЕНЬ 1

• Раскрытие экологии сознания, ясное представление о себе и своем окружении.
• В каком возрасте ребенок находится полностью в энерго-информационном поле мамы?
• Какие диссонансы могут случиться у человека, если первые минуты и дни рождения он проводит без мамы (в инкубаторе, медсестры уносят, мама под наркозом)?
• Воссоздание энергетической связи ребенка и мамы, которая хочет быть рядом с новорожденным, но не может в силу не зависящих от нее обстоятельств (режим в роддоме, находится под наркозом). Отпускаем все предрассудки о том, что мама бросила меня. Исцеление в мамину тоску о том, что нет возможности прижать к себе ребенка в первые минуты жизни, страх за ребенка, ощущение несправедливости. Исцеление убеждения о том, что только мама может мне помочь. Теперь мы можем принимать помощь, заботу и любовь от каждого человека.
• Как связан желудок и позвоночник? Какая связь между частыми срыгиваниями в младенчестве и мировоззрением человека? Что такое геморрой с точки зрения биоэнергетики?
• Почему важно правильное глубокое дыхание во время родов?
• Какие последствия у клизм и ректальных свечей в младенчестве?
• Что такое копчик с точки зрения энергетики человека? Копчик – это энергетический центр, к нему крепится все, что есть в теле с точки зрения энергии. Через него прокачивается вся чувственность и энергия наслаждения.
• Какие последствия могут быть у тугого пеленания?
• Принцип работы энергетической остеопатии?
• Как связь между системностью и здоровым ЖКТ?
• В чем иллюзии человека, утверждающего, что он живет вне системы, и ему хорошо?
• Чем умение получать заботу отличается от зависимости?
• В чем особенность работы психики возраста 0-3-6 месяцев? Чем здоровая зависимость отличается от «ненормальной»?
• Психологическая зависимость от мамы в детстве создает 2 вида зависимости в будущем: нормальную и ненормальную.
• Какие проблемы с кормлением возможны в первые месяцы жизни?
• Какие могут быть причины и последствия отторжения/неприятия матерью ребенка? Почему человек становится отшельником? О чем говорит отрицание человеком (ребенком) и мамы и папы?
• Почему чревато устраивать ребенку «ванильное детство»?
• Когда мы отказываем ребенку в прохождении опыта, мы отказываем ему в воспитании в себе тех качеств, которые воспитались в нас самих.
• Какая связь между субличностями и сценариями в отношениях? Когда у субличности формируются качества, необходимые для «взросления» – созависимые отношения завершаются.
• Как сейчас проявляются древние убеждения о насилии, смерти и о том, что мужчина – добытчик и убийца?
• Почему женщины, встречая мягких «домашних» мужчин, со временем теряют к ним интерес?
• Как отрицание энергии грубой силы, убийства влияет на нашу жизнь?

ДЕНЬ 2

• Жалость к себе – это состояние ребенка.
• Почему утверждение, что «семья – это самое важное» – это иллюзия?
• Какая связь между физической и душевной болью?
• Какие генетические внутренние дисфункции отображает психосоматика зрения? Рекомендации по маслам для корректировки.
• Какая связь между зрением, поведением тела в пространстве и уверенностью в себе?
• На какие заболевания и их признаки человеку следует обратить внимание, если у ближайших родственников есть проблемы со зрением? Как все эти факторы влияют на личную жизнь и самореализацию?
• Почему люди с плохим зрением = программами диабета зачастую выбирают долгую мучительную смерть?
• О чем на уровне психосоматики говорит ощущение подавленности, беспомощности?
• Как через свое окружение понять, что у меня есть предрасположенность к диабету? Кроме плохого зрения. Можно ли предотвратить диабет?
• Как в детстве формируется зрительная память, и как это влияет на дальнейшую жизнь человека? Почему, даже пытаясь что-то изменить в своей жизни, люди все равно откатываются назад?
• Почему не рекомендуется активно качать младенцев?
• Каким образом в ребенке закладываются программы самоуничтожения через страх потерять маму?
• В какой части тела самый мощный интуитивный центр?
• В чем суть материнства?
• Убеждения жертвы. Почему жертва матери ради ребенка – это проявление эгоизма?
• Какие искажения могут быть на уровне ощущения солнечным сплетением опасности?
• Как работает предчувствие? Через какую часть тела? Какую роль в самоидентификации играет солнечное сплетение?
• Как формируется искаженное чувство долга? Как ощущение самоидентичности влияет на чувство долга?
• Отрицание системы, отрицание своих творческих талантов, страх завершать отношения и выходить в социум.
• Почему мы можем расставаться со своим партнером как только выходим со своим творчеством в социум?
• В чем ценность энергии разочарования?

ДЕНЬ 3

• Что делать с навязчивыми мыслями?
• Как зацикленность на своих ожиданиях мешает видеть изменения?
• Почему гвоздестояние полезно при искривлении осанки?
• В чем ценность ощущения боли? Как дыхание помогает в работе с болью?
• Какая связь между молчаливостью и дыханием?
• Как страхи влияют на дыхание и общее физическое состояние? Когда нам страшно, мы задерживаем дыхание. Если часто посещают страхи – это сигнал о том, что преобладает поверхностное дыхание, и тело пытается это компенсировать через создание в психике эмоции страха.
• Какую роль играет пятка в нашем физическом и эмоциональном состоянии? Ребенок ходит на носочках. В пятке огромное количество рецепторов. Пятка дает опору позвоночнику, передняя часть стопы дает опору передним органам. Когда мы полностью встаем на всю стопу, у нас есть баланс.
• Какую роль играет позвоночник в нашем физическом и эмоциональном состоянии?
• Плоскостопие и гвоздестояние.
• Вопросы предназначения: домохозяйка, сопротивление профессии, страх одиночества.
• Как деформации в позвоночнике могут влиять на слух?
• Почему нужно внимательно выбирать место жительства на предмет источников мощных электромагнитных излучений?
• Какие травмы мамы создают стереотипы, что роль женщины – материнство. Многие женщины уступают мужчинам свою реализацию, деньги, карьеру и остаются сидеть дома с детьми, начинают практиковать магию, уходят в энергетические практики и т.п.
• Как скрытое насилие над своим телом в детстве влияет на работоспособность в будущем?
• Как формируется и чем чревата задержка жидкости в теле в детстве?
• Всплеск антивозрастной косметологии.
• Причины энуреза? Какая связь между энурезом и бактериальными инфекциями?
• Почему ребенок как будто забывает, что хочет в туалет? Какая связь между гендерной принадлежностью и энурезом? Какая связь между инфекциями кишечника и мочеполовой системы? Какая связь между детским энурезом и проблемами в позвоночнике?
• Как возникает детская мастурбация? Помимо гормональных перестроек?

ДЕНЬ 4

• Самооздоровление тела.
• Пигментные пятна на теле. Ранняя седина.
• Как кожа отражает наше внешнее и внутреннее состояние? Что такое внутренняя кожа?
• Что такое описторхоз?
• Как место жительства влияет на наше здоровье?
• Почему гиподинамия может стать причиной рака груди? Какая профилактика?
• Почему происходит фотостарение? Какие витамины принимать?
• Какие энергии в избытке, а каких не хватает в зависимости от цвета кожи? Почему светлокожим нежелательно жить в условиях постоянного солнца?
• О чем на уровне психосоматики говорит желание увеличить губы?
• Что такое ВИЧ с точки зрения психосоматики?

ДЕНЬ 5

• Любое событие имеет значение. Главное, не интерпретировать его относительно своих ожиданий.
• Раскрытие системы спонтанной фильтрации в теле (миндалины, нос, уши, глаза, легкие и т.д.), умение фильтровать информацию. Счастливый человек – тот, кто умеет фильтровать и чувствовать информацию спонтанно.
• Как формируется обида и конкуренция между старшими и младшими детьми? Какие проблемы со здоровьем могут появиться у старшего ребенка на фоне травмы от появления младшего?
• Как формируется страх младшего ребенка перед старшим? Какие физические проявления этих страхов? Какие убеждения и комплексы формируются у старших и младших?
• Какие есть основные модели отношений в контексте старшинства ребенка? В чем основная суть таких отношений. Как может проявляться «комплекс старшего»?
• Дети не могут быть обузой. Если вы не справляетесь – найдите помощника.
• Открываем внутренний источник энергии.
• В чем ценность энергетически более сильных и слабых людей друг для друга?
• Почему дети становятся «ясновидящими», начинают общаться с потусторонним миром? Как с этим связаны возрастные кризисы?
• Как формируется травма отверженности в 3-5 лет?
• Как лишний вес влияет на склонность к общению «виртуальным миром»?
• Состояние прострации, не понимаю, зачем живу.
• Как формируется страх воплотить мечту в реальность? Как это связано с «виртуальным» складом психики?
• Почему человеку важно закрыть материальные потребности в виде жилья или хотя бы глубоко проработать эту тему с психологом?
• Почему маленькому ребенку очень важно ощущение простора, нужно много места?

ВАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСЛЕ КУРСА
Узнаете, как помочь своему ребенку избежать детских травм и формирования блоков, чтобы помочь ему вырасти гармоничным и счастливым человеком.
Проработаете свои детские блоки и травмы.
Осознаете свое материнство и проработаете отношения с ребенком.
Гармонизируете восприятие себя и улучшите отношения в семье.
Раскрытие навыка наслаждаться, чувствовать вкус жизни и вдохновение в каждом дне.
Гармонизируете отношений с детьми и с партнером.
Гармоничное планирование или протекание беременности для счастливого будущего вашего ребенка.
Обретете вдохновение для реализации в карьере, бизнесе или творчестве, а не только в семье